Postado em 17/05/2021 às 09:00

Novo Centro de Reabilitação Infantil Especializado da Unimed Marília já inicia seus atendimentos

Na última sexta-feira, dia 7 de Maio, a Unimed Marília inaugurou uma nova unidade de atendimento, destinada à crianças de 0 à 14 anos, que apresentam necessidades de intervenção e reabilitação neuropsicomotora, comportamental e de linguagem, associadas ou não à deficiência intelectual.

O CRIE (Centro de Reabilitação Infantil Especializado) é um espaço com estrutura diferenciada, que conta com equipamentos modernos e uma equipe capacitada e qualificada para o atendimento a este público infanto-juvenil.

Os atendimentos envolvem as áreas de fisioterapia, fonoaudiologia, psicologia, psicopedagogia e terapia ocupacional. Toda abordagem é centrada no bem-estar e cuidado com a família e as atividades visam a autonomia, incentivando a participação da criança por meio da ludicidade.

Os métodos e abordagens utilizados no CRIE nas áreas de psicologia, psicopedagogia e fonoaudiologia estão sob o olhar atento e coordenação da Dra. Marília Seno, coordenadora assistencial técnica.

Marília conduz as atividades junto a uma equipe capacitada e especializada no atendimento de crianças com Paralisia Cerebral, Transtorno do Espectro Autista (TEA), Síndrome de Down e outras síndromes ou atrasos no desenvolvimento infantil.

Conheça mais sobre estes métodos e abordagens, com eficácia cientificamente comprovada, e as profissionais envolvidas neste atendimento que preza pela confiança, respeito, identidade e esperança.

Confira o vídeo: 

 

Abordagens e Métodos nas áreas de psicologia, psicopedagogia e fonoaudiologia:

ABA (Análise de Comportamento Aplicada)

É uma ciência cujas intervenções derivam dos princípios do comportamento. Atua com reforço positivo, visando desenvolver e estimular os déficits, assim como reduzir os excessos de comportamentos indesejáveis. É utilizada no desenvolvimento de várias habilidades como cognição, comunicação e socialização.

Durante o processo recorre-se à observação, avaliação e intervenção, no sentido de potenciar a aprendizagem do indivíduo, promovendo seu progresso e autonomia.

PECS (Sistema de Comunicação por Troca de Figuras)

É um sistema de comunicação alternativa que tem como objetivo auxiliar pessoas que não usam a fala de forma efetiva. É composto por cartões de figuras e tem como principal objetivo ensinar a comunicação funcional. Ao conseguir expressar suas vontades, as crianças reduzem a ocorrência de comportamentos inadequados, antes usados como forma de comunicação.

TEACHH

O método TEACCH é uma estrutura para apoiar a execução dos objetivos educacionais e terapêuticos, que considera que o ambiente organizado, o ensino estruturado e a previsibilidade favorecem o desenvolvimento e a aprendizagem de pessoas com autismo.

O princípio básico é considerar as habilidades, interesses e necessidades do indivíduo, evitando distrações e mantendo a motivação por meio da utilização de reforços apropriados.

Dessa forma, é esperada a redução dos comportamentos disruptivos, a ampliação do repertório comunicativo e o aumento de engajamento nas atividades visando sempre a conquista da autonomia.

Profissionais envolvidas: